Нейропсихологи стар

Владеет методами:

• Нейропсихологическая диагностика;
• Нейропсихологическая коррекция;
• Профориентация подростков;
• Арттерапия;
• Телесно-ориентированная терапия;
• Когнитивно-поведенческие методы терапии;
• Психотерапия психосоматических расстройств;
• Эриксоновский гипноз;
• НЛП;
• Метод десенсибилизации и переработки психических травм с помощью движений глаз (ДПДГ);

Окончил Московский Гуманитарный Университет (МосГУ) по специальности "психология". Аспирантура - ведет научную разработку по теме: "Особенности эмоциональных состояний людей с разными типами психологической границы личности". Имеет 3 ВАКовские статьи.

Стаж практической работы с детьми (от 1,5 лет и подростками) - более 10 лет

Консультирование - 8 лет. Тренинги с подростками - 5 лет. Телефон доверия - 2.5 года.  

Ведет активную общественную деятельность: ведущий психолог международной олимпиады по истории авиации и воздухоплавания им. А.Ф. Можайского; выездной нейропсихолог-специалист поддержки детей с проблемами развития центральной нервной системы по г. Махачкала респ. Дагестан.

Прошел курсы повышения квалификации по направлениям:

• "Применение системы аудиотренировок RuListen; Применение аудиотеста RuListen". Институт психического здоровья. Детский неврологический центр. ООО РусТоматис" д.м.н. Жанно Лебо
  
• "Нейропсихология детского возраста". Волгоградская Гуманитарная Академия
  
• "Эмоционально-образная терапия". Центр эмоционально-образной терапии Линде Н.Д.
  
• "Телесно-ориентированные методы развития личности". Московский Гуманитарный Университет
  
• "Методы дифференциальной психологии". Берлин. International Institute of Differential Psychology
  
• "Cуггестивные методы психологической помощи, Гуманистические методы психологической помощи и психотерапии". Региональная образовательная организация ГУМАНИЗМ
  

Специализируется в следующих направлениях:

• Нейропсихологическая диагностика/коррекция детей и подростков с проблемами развития центральной нервной системы (SPD, CARD, СДВГ, ЗРР, ЗПР, ММД, РАС, ДЦП, синдром Дауна, умственная отсталость, дислексия, дисграфия);
• Нейропсихологическая диагностика готовности к обучению;
• Нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении;
• Томатис терапия. Диагностика (аудиометрия) и коррекция - внимание, эмоциональное состояние, дислексия, заикание, CARD, ЗРР, ЗПР, РАС, ДЦП, СДВГ, синдром Дауна;
• Безмедикаментозная терапия фобий и панических атак (ПА) по методу Дж. Нардонэ;
• Психотерапия ВСД, психосоматических расстройств, нарушений эмоциональной сферы, сильных психологических травм;
• Профориентационная работа.

Владеет методами:

• Сенсомоторная коррекция по Корнеевой;
• Томатис терапия;
• Профориентация подростков;
• Арттерапия;
• Телесно-ориентированная терапия;
• Методы дифференциальной психологии;
• Эмоционально-образная терапия;
• Умные мячики;
• Балансир.

Окончила Московский Психолого-Социальный Университет по специальности «Психология», профессиональная переподготовка в Российском Государственном Социальном Университете по специальности «Клиническая психология», профессиональная переподготовка в Институте Практической Психологии и Психоанализа по программе «Психологическое консультирование, психокоррекция и психотерапия». Дипломированный ведущий тренингов. Имеет медицинское образование.

Получила дополнительное повышение квалификации в Институте Практической Психологии и Психоанализа по направлениям: использование изобразительной деятельности в психотерапии и психокоррекции, составление психологического портрета человека по его рисункам, психологическая коррекция кризисных и стрессовых ситуаций.

Стаж практической работы с детьми (от 1,3 года и дошкольниками) - более 10 лет.

Специализируется в следующих направлениях:

• Нейропсихологическая и патопсихологическая диагностика;
• Нейропсихологическая коррекция детей и подростков, имеющих различные нарушения развития (расстройства аутоспектра, СДВГ, ЗПР, ЗРР, задержка темпов моторного развития, умственная отсталость, нарушения обработки сенсорной информации);
• Психологическое сопровождение родителей (и лиц их замещающих) в процессе коррекционного курса;
• Нейропсихологическая коррекция трудностей обучения;
• Развитие отдельных психических функций (память, внимание, мышление) детей и взрослых;
• Психологическое сопровождение возрастных кризисов;
• Психотерапия тревожности, страхов, агрессии, социальной дезориентации и т.п.;
• Психотерапия неврозов, депрессий и других пограничных состояний;
• Психодиагностика и коррекция семейной системы, в том числе созависимого альянса;

Владеет методами:

• Метод замещающего онтогенеза А.В. Семенович;
• Метод сенсомоторной коррекции В.А. Корнеевой;
• Холдинг-терапия;
• Сенсорная игра;
• Сенсорно-динамическое оборудование;
• Рисуночные и игровые диагностико-терапевтические техники различной целевой направленности;
• Системная семейная психотерапия;
• Эйдетика;
• Каллиграфия и графотерапия;
• Психологический тренинг (коммуникативный, психодиагностический, коррекционный, развивающий, актерский, телесно-ориентированный, детско-родительских отношений, профориентационный и др.).

Окончила Московский Гуманитарный Университет (МосГУ) по специальности "психология". Прошла повышение квалификации в центре эмоционально-образной терапии Линде и International Institute of Differential Psychology (Берлин) по направлениям "Нейропсихология детского возраста", "Эмоционально-образная терапия", "Методы дифференциальной психологии".Стаж практической работы с детьми - более 8 лет.

Специализируется в следующих направлениях:

• Нейропсихологическая диагностика/коррекция детей и подростков с проблемами развития центральной нервной системы (SPD, CARD, СДВГ, ЗРР, ЗПР, ММД, РАС, ДЦП, синдром Дауна, умственная отсталость, дислексия, дисграфия);
• Ранняя нейрокоррекция (дети от 1,5 лет);
• Психотерапия ВСД, психосоматических расстройств, нарушений эмоциональной сферы, сильных психологических травм;
• Семейные консультации;
• Профориентационная работа;
• Арт-терапия (сказкатерапия, рисунок, куклотерапия);
• Групповые занятия с подростками (неуверенность, асоциальное поведение, нежелание учиться);
• Групповые занятия с детьми с 5 до 10 лет (детская арт-терапия: рисунок, лепка, создание кукол, театр теней, работа с музыкой и т.д.);

Владеет методами:

• Сенсомоторная коррекция по Корнеевой;
• Профориентация подростков;
• Арттерапия;
• Методы дифференциальной психологии;
• Эмоционально-образная терапия;
• Умные мячики;
• Балансир;
• Проективные методы диагностики.

Окончил Житомирский государственный университет им. Ивана Франка, факультет социальной и практической психологии по специальности “практическая психология"; Московский институт психоанализа по специальности клиническая психология; Академию дополнительного образования по специальности "нейропсихология детского возраста". Имеет большой стаж практической работы (более 10 лет) с детьми возраста 2-х лет и старше по направлению ДЕЛЬФИНОТЕРАПИЯ. Имеет большой практический опыт работы в сети дельфинариев "НЕМО", дельфинариях юга России, в Центре морской биологии и океанографии ООО Москвариум; Работает над кандидатской диссертацией по дельфинотерапии. 

Прошел повышение квалификации по направлениям:

• Центр морской биологии и океанографии ООО Москвариум "Дельфинотерапия, работа с детьми раннего возраста".
  
• Сеть дельфинариев "НЕМО", "Основы и практика психокоррекционных занятий с участием дельфинов".
  

Участник конференций, автор научных публикаций, в том числе:

• VII научно-практическая конференция «Ребёнок в ситуации тяжёлого заболевания: практика психосоциальной реабилитации», в следствии чего был издан: Сборник тезисов VII научно-практической конференции «Ребёнок в ситуации тяжёлого заболевания: практика психосоциальной реабилитации», в котором была опубликована статья: «Дельфинотерапия как современный метод реабилитации»;
• Фестиваль «Особый мир-2», Нижний Новгород;
• Конференция Третья Международная научно-практическая конференция «Диагностика, коррекция, сопровождение при аутизме: поиск общих решений - Россия и Франция»;

Специализируется в следующих направлениях:

• Психологические тренинги, проведение коррекционных занятий с детьми разного возраста (от 3х лет);
• Психокоррекционных, нейрокоррекционные занятия с участием дельфинов;;
• Психокоррекционная, профилактическая и развивающая работа с детьми, имеющими особенности развития (РДА, ДЦП, синдром Дауна, СДВГ, ММД, неврозы и др;
• Психологическое сопровождение детей после психокоррекционных занятий с участием дельфинов (составление методических рекомендаций для работы с детьми вне бассейна);
• Консультирование родителей;

Клинический психолог, нейропсихолог, нейрореабилитолог, окончила Московский психолого-социальный институт по специальности «Психолог», специализация - «Клиническая психология» и Московский государственный медико-стоматологический университет по специальности «Клиническая Психология», специализация - «Нейропсихология».

Прошла курсы повышения квалификации по направлениям:

• Теория нейропсихологии детского возраста и нейропсихологическая диагностика детей;
• Нейропсихологическая диагностика и сенсомоторная коррекция в детском возрасте;
• Медицинская психология в детской и подростковой психиатрии;
• Мио-моделирование, квалификация – тренер;
• Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения; Логопедический массаж;
• Внедрение инновационных технологий развития и коррекции личности ребенка-инвалида в систему работы воспитателей психологов реабилитационных центров;
• Развитие и коррекция;
• Участник мероприятий: Первый реабилитационный слет для детей-инвалидов (2014 г.)

Специализируется на:

• нейропсихологическом обследовании;
• ранней нейрокоррекции (дети от 1 мес.)
• нейрокоррекции (подготовка к школе, пациенты с психосоматическими расстройствами, неравномерное психическое развитие отдельных функций - речь, моторика, эмоции и т.д.);
• психологическом консультировании;
• психодиагностике;
• психотерапии;
• специальной реабилитации (дети и взрослые с органическими поражениями мозга разного генеза, с различными психоневрологическими заболеваниями, с нарушением психических функций – речи, мышления, интеллекта, двигательной сферы, эмоционально–личностной, с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата).

Владеет методами:

• индивидуальный подход, системный, целостный, от причины заболевания к следствию, с разработкой программы формирующего обучения и восстановления;
• формирование реабилитационной компетентности родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями развития;
• сенсомоторная коррекция;
• психофизические техники, энергетические и духовные практики, разработанные авторами: Лермонтов, И. Усманова, В. Ерошенко, Н. Странадко и другие;
• методика «Подсознательного перепрограммирования» доктора В.В. Синельникова;