Чесалова Анастасия Олеговна

Окончила Московский Психолого-Педагогический Городской Университет по специальности «Психология», квалификация - Психолог. Преподаватель психологии.

Имеет более 15 лет практического опыта работы с детьми от 2-х лет по направлению нейропсихологической диагностики и коррекции детей с проблемами развития, в том числе ЗПР, РАС, СДВГ, ДЦП, умственной отсталостью и другими. Проводит нейропсихологическую коррекцию с детьми от 2 лет. Консультирует по вопросам поведения, детско-родительским отношениям и другим психологическим проблемам ребенка и семьи. Ведет игровую терапию с детьми дошкольного возраста. Является творческим педагогом - проекта «Краски этого мира» - сообщество семей воспитывающих детей с особенностями развития.

Автор книг нескольких книг и пособий «Новый год, сказка своими руками, Новогодние поделки из бумаги вместе с детьми, Новогодние украшения и подарки» и др.

Прошла повышение квалификации по направлениям:

• «Основы нейропсихологической диагностики и коррекции»
• «Нейропсихологическое сопровождение детей дошкольного возраста»
• «Психологическое сопровождение детей с проблемами речевого развития»
• «Запуск речи, музыкальная терапия, нейропсихологические игры, АВА-терапия»
• «Мозжечковая стимуляция в практике коррекции недостаточной сформированности высших функций у детей»
• «Клинико-психолого-педагогические основы работы в лекотеках и службах ранней помощи»
• «Консультативная помощь в сфере образования»
• «Тренинг Эффективной коммуникации»

Специализируется на следующих направлениях:

• Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих различные нарушения развития (ЗПР, ЗПРР, СДВГ, УО, РАС ОВЗ, задержка темпов моторного развития, нарушения обработки сенсорной информации).
• Нейропсихологическая коррекция трудностей обучения и адаптации детей дошкольного и младшего школьного возраста с использованием методов сенсомоторной, когнитивной коррекции, программы мозжечковой стимуляции Balametrics.
• Работа с детьми раннего возраста от 2 лет – диагностика, проведение адаптивных и развивающих занятий с детско-родительской группой;
• Диагностика уровня развития детей и личностных особенностей, развивающие занятия.
• Диагностика эмоционально волевой сферы ребенка и поведенческих нарушений; коррекция поведения и эмоциональной сферы с использованием методов игровой терапии.
• Психологическое консультирование по вопросам детско-родительских отношений, обучения и воспитания детей.