Компьютер и ребенок: средство развития или беда 21 века

21 век - начало перехода человеческой цивилизации в новое качественное состояние "информационное". Многие люди уже не представляют своей жизни без использования информационных технологий и в том числе компьютера, он становится обычным явлением и неотъемлемой частью жизни.

В таком качественно новом мире рождаются современные дети. Зачастую еще не научившись говорить, они уже без труда могут включать компьютер и производить с ним элементарные действия. Малышам стало совсем неинтересно разглядывать картинки на картоне, им куда интереснее яркие, красочные, анимированные, звучащие предметы на экране. Таким образом, компьютер для ребенка становится не только развлечением, но и инструментом познания окружающего мира. Компьютер даёт новую возможность родителям и их детям интереснее проводить время. Когда эта возможность используется мудро, то компьютеры могут предложить детям еще один мир для исследований, который поможет удовлетворить бесконечное любопытство и жажду знаний ребёнка.

Рынок компьютерных программ, главным образом обучающих и развивающих, ориентированных на детей раннего и дошкольного возраста достаточно обширен. В настоящее время созданы программы, обеспечивающие формирование навыков, чтения, письма, элементарных математических представлений, познавательных процессов; развитие словарного запаса, формирование и развитие фонематического восприятия, коррекции звукопроизношения.

Проанализировав существующие программы, ориентированные на детей раннего и дошкольного возраста, мы пришли к следующим выводам:

• большим плюсом, несомненно, является невысокая стоимость данных продуктов и их доступность в плане приобретения и использования в домашних условиях;
  


• также положительным является тот факт, что в программах используется игровая стратегия, дети воспринимают выполнение упражнений как увлекательную игру, вызывая высокую мотивацию у детей, тем самым, обеспечивает наиболее полную реализацию потенциальных возможностей каждого ребенка.
  


• в качестве отрицательного момента выступает, тот факт, что в разработке программ не всегда участвуют квалифицированные специалисты логопеды, дефектологи, психологи и возникает необходимость грамотного отбора заданий для занятий.• еще одним отрицательным становится тот факт, что родители, приобретая такие компьютерные программы, не получают должным образом методических рекомендаций от разработчиков.
  


• Безусловно, не стоит забывать о реальных угрозах для здоровья малышей. Работая с компьютером, необходимо позаботится об охране зрения – это организация рабочего места, правильная посадка, качество видеокарты и монитора, время работы за компьютером. Ребенок младшего и среднего дошкольного возраста не должен заниматься на компьютере более 10 минут в день. Для профилактики утомления или снятия напряжения со зрительного анализатора рекомендуется проводить зрительную гимнастику.