Музыко-терапия, музыкальная терапия

Музыкотерапия активно используется в коррекции эмоциональных отклонений, страхов, двигательных и речевых расстройств, психосоматических заболеваний, отклонений в поведении, при коммуникативных затруднениях и др. Музыкотерапия дает детям творческий способ преодолеть психологические барьеры, минимизировать диагноз.

Музыко-терапия с детским психологом

Курс занятий для детей 4-6 лет , 6-9 лет с музыко-терапевтом

Актуальность:

Кто такой музыко-терапевт?

Музыкотерапию проводять обученные и сертифицированного специалисты, использующие музыку клиническим и научно обоснованным способом для достижения индивидуальной цели каждого ребенка. Задачи музыкальных терапевтов заключаются в том, чтобы определить музыко-терапевтические решения, которые эффективно помогают в восстановлении, поддержании и улучшении психического и физического здоровья. Музыко-терапевты верят в способности каждого ребенка. Они обладают психологическим и музыкальным образованием, способны комбинировать коррекционную программу для ребенка с помощью арт-терапевтических методик.

Музыкотерапия позволяет решить ряд проблем:

Преодолеть психологическую защиту ребенка – успокоить и активизировать на восприятие, заинтересовать к занятию;
Выстроить контакт между специалистом и ребенком, обеспечить доверие;
Раскрыть коммуникативные и творческие возможности ребенка;
Вовлечь ребенка, увлечь звуком и игрой, пением, движениями под музыку, импровизацией на музыкальных инструментах.
Следовать пассивному влиянию музыки и проявить эмоциональное переживание ребенка
Снизить застенчивость повышенной застенчивости, развитие коммуникативных навыков, формирование выдержки и самоконтроля.

Что НЕ ДЕЛАЕТ музыко-терапия:

Музыкотерапия не квалифицируется как специальное музыкальное образование, когда обучают музыке особых учащихся.
Музыкотерапия не включает уроки, направленные на повышение навыков игры на инструменте или вокале.
Рекреационная музыка, предназначенная для того, чтобы вовлечь кого-то в неторопливую музыкальную деятельность, не является музыкальной терапией.
Также не развлечение, которое представляет собой живое или записанное музыкальное представление для людей, которые участвуют только пассивно.

Как это чувствует ребенок?

Ребенок находится в ситуации игры и творения. Он не испытывает неловкости, скованности и стеснения. Ребенок чувствует себя легко потому, что специалист не оценивает красоту и эстетику его работы. Каждый ребенок сталкивался с музыкой в той или иной форме. Это общий опыт, который есть у каждого вне зависимости от возраста. Поэтому музыкотерапия строится таким образом, чтобы быть касаться развития любого ребенка, дать шанс высвободить эмоции, которые в противном случае ребенок мог бы держать при себе. Во время первой встречи музыкальный терапевт оценит восприимчивость ребенка, поставит цели и создаст план действий для будущих посещений. Сеанс может длиться до 50 минут и может включать в методики вплоть до создания музыки вместе. В зависимости от диагноза работа может быть как простой, например движения с музыкой, пение, так и более сложной, например, запись песни. Детям легче передавать свой внутренний мир через реакцию на звуки и ритм. Для них ощущение, что «я» что-то сделал в, воздействовал на мир и внес в него что-то важное и значимое, – ценная обратная связь.

Кому это нужно?

Детям, которые проходят комплексную нейропсихологическую и логопедическую терапию. Дети которые испытывают сложности в регуляции и выражении своих чувств, сложности в переключении эмоций. Детям с различными нарушениями в развитии (СДВГ, ДЦП, аутизм, синдром дауна и т.д.).

Используемые материалы и техники:

Изотерапия – работа при помощи средств рисования,изобразительного искусства. Материалы для такой терапии – бумага,кисти, краски, фломастеры, реже – карандаши, ручки, мелки.

Песочная терапия – занятия с использованием специально организованной песочницы. Кроме непосредственно ящика с песком, в терапии используются маленькие фигурки, природные материалы и прочее.

Библиотерапия – специальной работы с текстом. Так, можно читать текст, выбирать и выписывать запомнившиеся слова, сочинять из них предложения.

Сказкотерапия – воздействие с помощью терапевтической метафоры. Клиенты изучают готовые сказки, проигрывают их, меняютначало или окончание, пишут свои сказки.

Музыкотерапия – занятия с помощью прослушивания музыки,создания собственных ритмов, игры на музыкальных инструментах.

Тканевая терапия – работа с тканями.

Цветотерапия – использование для терапии разных цветовых сочетаний и образов.

Куклотерапия – подразумевает создание кукол из различных материалов, и дальнейшее взаимодействие с ними: проигрывание историй, сочинение сюжетов.

Мандалотерапия – занятия с детьми с помощью создания мандал. Их можно рисовать на бумаге или на песке, создавать из разныхматериалов.

Фототерапия – создание фотографий и дальнейшей терапевтической работы с ними.

МАК – занятия при помощи работы с метафорическими ассоциативными картами.

Тестопластика – терапию с помощью воздействия на пластилин, тесто, глину, другие пластичные материалы.

Коллажирование – проработка проблемы и наполнение ресурсами с помощью создания коллажей.

Кинотерапия – терапия при помощи кинофильмов и роликов, мультфильмов.

Танцевально-двигательная терапия – работа с танцем.

Занятие ведут:

Горина Елена Александровна

Прошла обучение в АНО ДПО «Институт прикладной психологии в социальной сфере», профессиональная переподготовка по специальности «Арт-терапия в практической психологической помощи: интеграция подходов и модальностей искусств в работе с клиентами», квалификация: практикующий психолог, арт-терапевт.Обучение в АНО «НИИДПО», повышение квалификации по дополнительной профессиональной программе «Музыкотерапия. Практическое применение метода в комплексной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья» (2022 год)Солистка Московского Дома Романса, лауреат международных и всероссийских вокальных конкурсов (академический вокал)Обучение Ю.Эрц по модулю по АВА.Работает с детьми от 2 лет с особенностями (РАС, ЗПР, ЗПРР), проводит развивающие занятия, поведенческую коррекцию у детей, работает с тревожностью, страхами у детей и взрослых, ведет семейное консультирование. Подробнее.