Английский язык индивидуально и в минигруппе для особенных детей

Обучение английскому языку (дети от 2 до 14) с особенностями развития; подготовка детей с задержкой развития к занятиям английским языком в 1 классе школы; групповые занятия с применением английского языка;

Английский язык индивидуально и в минигруппе для особенных детей

ЦЕНТР ДЕТСКОГО КОРРЕКЦИОННОГО РАЗВИТИЯ И НЕЙРОПСИХОЛОГИИ на Можайском ш 4к1, проводит групповые и индивидуальные занятия по английскому языку для детей с особенностями:

ЗПР, ЗПРР, ЗДВГ, ММД, ДЦП, аутизм, моторная или сенсорная алалия,
Психосоматические расстройства (энурез, тики, нарушение сна)
РАС, ОВЗ, ФФНР, СДВГ, ДЦП,
синдромом Дауна, алалией, дислалией,
фобиями и паническими атаками,
а также для неговорящих детей, логопатов, слабослышащих.

Занятие с детьми проводит опытный учитель английского языка, педагог-психолог, дефектолог, нейродефектолог. В занятие включаются элементы зарубежных методик (Phonics, Kumon, Cambridge, Oxford), сенсомотрная и когнитивная коррекция, двигательные упражнения, пальчиковая гимнастика, методики формирования межполушарных связей, арт-терапия, нейропсихологическая гимнастика. Продолжительность одного занятия – 45-60 минут, но занятие может быть увеличено на 5-10 мин., в зависимости от индивидуальных особенностей группы детей.

Занятия английским языком для дошкольников и особенных детей - в каких случаях они необходимы?

Английский используется на занятиях в качестве инструмента, способствующего развитию речевых и слухо-произносительных навыков. Иной строй языка, звуков и особенности произношения влияют на механизм восприятия и формирования аудиальных навыков (восприятие информации на слух). Отличные от родного языка лексика, звукопроизношение, а также познавательный интерес стимулируют ребёнка к активности на занятиях и помогают расширить области восприятия окружающего мира не только по средствам родного языка, но и – иностранного.

Занятия включают в себя двигательные активности, фонетические упражнения, упражнения на развитие внимания и концентрации. Учитывая особенности развития детей, иностранный язык становится дополнительным инструментом развития, так как при его освоении активизируются такие области мозга как гиппокамп (центр памяти), затылочная область – первичный и вторичный зрительные центры, а также центры речи и слуховых зон, находящихся в височных долях. Таким образом, воздействие иноязычной речи на указанные области центральной нервной системы, развивает все когнитивные процессы, а также, влияет на развитие коммуникативных навыков ребёнка.

Формы занятий: минигруппа или индивидуально

Занятия со специалистами проходят 2 раза в неделю, длительностью 1 час. Обязательным условием обучения является выполнение домашних заданий в виде несложных упражнений.

Групповые занятия:

Группа состоит из 3-7 детей.
Занятие проводится в игровой зоне Центра в нейропсихологическом кабинете
Время занятия 40-50 минут
Включает методики сенсомоторной интеграции, арт-терапии

Индивидуальные занятия:

Индивидуальные занятия проводится в логопедическом кабинете Центра
Время занятия 40-50 минут
Включает методики сенсомоторной интеграции, арт-терапии

Коррекционные занятия проводят наши специалисты учителя:

Гусев Михаил Михайлович

Учитель английского языка, педагог-психолог, дефектолог, нейродефектолог. Окончил московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, по специальности преподаватель русского языка, как иностранного для детей; Тверской государственный университет по специальности детская психология, педагог-психолог. Имеет квалификацию преподавателя английского языка. Имеет большой опыт работы (более 10 лет) консультационной и диагностической работы с детьми всех возрастов в дошкольных и школьных учреждениях, частных Центрах педагогом, психологом, учителем. Работает с детьми с ОВЗ, с ММД, ЗПР, ЗРР, ОНР, СДВГ, РАС, детьми раннего, дошкольного и младшего школьного возраста. Свободно владеет английским языком, имеет большой опыт преподавания английского языка для детей с отставаниями в развитии при подготовке к школе. Подробнее.